O CINEMA EM SALA DE AULA: PRÁTICAS E METODOLOGIAS NAS AULAS DE HISTÓRIA

Abstract

Este tema surgiu diante de uma prática comum em nossas escolas que é a exibição de filmes para os alunos por parte de professores para contribuir no processo de ensino aprendizagem. Diante desta prática é relevante compreender esta relação entre cinema e educação e a necessidade de ter subsídios para desenvolver projetos com filmes em sala de aula para não incorrer em erros ou desperdiçar uma grande oportunidade com esta ferramenta. Para o desenvolvimento deste projeto foram estudados autores que se dedicaram em compreender as especificidades e principais características da sétima arte e as suas possibilidades enquanto ferramenta pedagógica, a trajetória e a evolução do cinema até se tornar uma grande indústria e a maneira como dialoga com seu público. O potencial do filme enquanto documento histórico e recurso didático nas aulas de História também embasaram as discussões deste trabalho. Pesquisadores que se dedicam nos estudos de práticas e metodologias do ensino de História, e, a relevância do filme como documento histórico, também foram objeto de análise. Observaram-se peculiaridades de grande relevância no cinema, às quais é essencial que professores que pretendam utilizar filmes em sua prática docente devem conhecer. As vantagens do cinema na sala de aula e os equívocos que devem ser evitados foram tema de debate nesta pesquisa. O cinema possui uma linguagem, uma característica que envolve o seu público, se apresenta como uma ferramenta de grande valor para ser trabalhado em sala de aula, é um importante documento histórico que possibilita várias interpretações e contribuem para tornar as aulas mais significativas e prazerosas para alunos e professores.