| dc.description.abstract | Este trabalho é o resultado de uma pesquisa qualitativa com a base em dados adquiridos por
meio de avaliações e questionários feitos em sala de aula. Essa investigação baseia-se na
aplicação de uma metodologia diferente relacionada ao ensino de geometria, empregando o
método Van Hiele, pois é uma abordagem que usa níveis de aprendizagem que possibilitam os
alunos serem sujeitos ativos do processo de aprendizagem da Geometria. Esta metodologia foi
aplicada em uma turma do Nono ano do Ensino Fundamental de um colégio particular, no
município de Pompéu. A coleta de dados traz aspectos positivos e negativos da metodologia,
podendo, assim, ajudar futuros professores a escolherem a melhor metodologia possível para
cada tipo de turma em que lecionarão. Este trabalho também conta com uma diversidade de
poliedros, juntamente com alguns conceitos e considerações. | pt_BR |
