| dc.description.abstract | O presente trabalho aborda a Resolução de Problemas como uma alternativa
metodológica para o processo ensino-aprendizagem da Matemática, visando evidenciá-la
como uma estratégia para incentivar e desenvolver a criatividade dos alunos. Adota como
metodologia uma abordagem qualitativa através de instrumento documental com questões
abertas e situações-problema propostas. O mesmo foi aplicado na Escola Estadual CESEC
Luiz Elesbão Lopes dos Reis. Para tanto, realizamos uma pesquisa bibliográfica, procurando
referências que nos fornecesse subsídios ao tema abordado. Como procedimentos de análise e
interpretação de dados, fizemos uma reflexão sobre as informações coletadas, buscando
confrontar com os teóricos e a problematização realizada nos capítulos, constatando as
opiniões e os processos utilizados pelos alunos com relação às situações-problema.
Concluindo, evidenciamos a importância de uma Metodologia para o Ensino de
Matemática a qual, prima o aluno como parte mais importante desse processo. | pt_BR |
