O USO DA HISTÓRIA EM QUADRINHO NA SALA DE AULA COMO RECURSO PEDAGÓGICO

Abstract

Este trabalho apresenta as histórias em quadrinhos no contexto do seu uso em sala de aula. Tem por objetivo caracterizar as histórias em quadrinhos como recurso de ensino e reconhecer na literatura pedagógica aspectos favorecedores à utilização destas na escola. A metodologia para a investigação pautou-se em revisão de literatura sobre a temática e estudo de caso com questionário aplicado aos professores de escolas públicas do município de Araras, São Paulo, com intuito de conhecer como esse recurso metodológico é empregado e como os alunos reagem frente a ele. Pelas respostas obtidas nos questionários e observações em conjunto com a literatura, percebe-se que as histórias em quadrinhos usadas como ferramenta didática, podem ajudar a despertar a criatividade, provocar a sensibilidade, a sociabilidade, o senso crítico, a imaginação criadora nos alunos e promovem o incentivo à leitura, de forma que os alunos participem mais ativamente da construção do conhecimento.