| dc.description.abstract | Este trabalho apresenta as histórias em quadrinhos no contexto do seu uso em sala de aula.
Tem por objetivo caracterizar as histórias em quadrinhos como recurso de ensino e reconhecer
na literatura pedagógica aspectos favorecedores à utilização destas na escola. A metodologia
para a investigação pautou-se em revisão de literatura sobre a temática e estudo de caso com
questionário aplicado aos professores de escolas públicas do município de Araras, São Paulo,
com intuito de conhecer como esse recurso metodológico é empregado e como os alunos
reagem frente a ele. Pelas respostas obtidas nos questionários e observações em conjunto com
a literatura, percebe-se que as histórias em quadrinhos usadas como ferramenta didática,
podem ajudar a despertar a criatividade, provocar a sensibilidade, a sociabilidade, o senso
crítico, a imaginação criadora nos alunos e promovem o incentivo à leitura, de forma que os
alunos participem mais ativamente da construção do conhecimento. | pt_BR |
