ANÁLISE DO POTENCIAL DE APRENDIZAGEM ANTES E DEPOIS DO USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO

Abstract

Dado que, no contexto educativo atual há uma expansão da tecnologia, bem como, das informações, percebe-se a necessidade de utilizar estratégias de ensino com foco na aprendizagem significativa, na qual é possível selecionar os conceitos relevantes, saber interpretá-los e ter a capacidade de fazer novas associações na busca de resoluções de problemas.Diante do exposto, procurou-se neste trabalho apresentar relatos de experiência, vivenciados por meio de observação participativa, do emprego de mapas conceituais como ferramenta eficaz para a aprendizagem, com foco no ensino de ciências.Assim, esse trabalho propõe o estudo da ferramenta de aprendizagem – Mapas Conceituais –; como recurso efetivo para uma aprendizagem dinâmica, crítica e reflexiva, partindo da premissa de que a aprendizagem é significativa quando uma nova informação adquire significados para o aprendiz por intermédio de associações com conhecimentos pré-existentes e/ou que façam parte se seu cotidiano.