| dc.description.abstract | Esta pesquisa enfatiza o uso da tecnologia na aprendizagem da matemática. Este instrumento de aprendizagem foi escolhido por ser utilizado pela maioria dos alunos, e também pode ser utilizado fora da rede física da escola, se tornando abrangente em toda comunidade escolar. Esta pesquisa tem como sustentação teórico-metodológica a teoria de que é se você gosta do que faz se aprende melhor e mais rápido. A metodologia utilizada foi a postagem de trabalhos realizados pelos alunos e seus colegas durante o período letivo, vídeos sobre a importância da matemática no nosso cotidiano, jogos e brincadeiras que facilitam a aprendizagem de conteúdos matemáticos que serve como incentivo para a aprendizagem de uma forma mais prática e divertida. Como resultados, temos um alcance maior dos alunos e a comunidade escolar na aprendizagem de matemática, uma maior interação escola-alunos-comunidade, aprender através das tecnologias, este é o tema desta pesquisa, que se pauta no uso de mídias para o auxílio da aprendizagem sobre figuras geométricas planas e não planas, a planificação de figuras geométricas não planas, o desafio de fazer operações simples de uma forma prazerosa. A criação e a construção de jogos por eles, desperta o interesse e a criatividade para assuntos que antes era complicado e agora se torna divertido e prazeroso. O aluno torna-se protagonista da sua aprendizagem. A tecnologia, juntamente com as redes sociais tornam-se um importante instrumento nesta aprendizagem, neste caso, através do Facebook que é a rede social escolhida para esta pesquisa, o aluno pode interagir e participar, aprender juntamente com seus familiares e amigos. O acesso remoto em celular, tablet, notebook e até mesmo em computadores permite uma interação maior dos alunos e da comunidade escolar como um todo. | pt_BR |
