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    A PEDAGOGIA DO OLHAR NO TEATRO: INICIAÇÃO À LEITURA DE IMAGEM NA [IN]FORMAÇÃO DO ATOR

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    A PEDAGOGIA DO OLHAR NO TEATRO _ INICIAÇÃO À LEITURA DE IMAGEM NA [IN]FORMAÇÃO DO ATOR - APROVADA.pdf (1.562Mb)
    Data
    2019-06-05
    Autor
    Bougleux, Rafael de Alencar
    Metadata
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    Resumo
    Tendo em vista que a manifestação teatral é uma arte essencialmente imagética e que estamos inseridos na era da cultura visual, esta pesquisa bibliográfica aborda a necessidade da sistematização de técnicas que orientem o ator durante o procedimento de leitura de imagens como representações visuais. Ao longo dos capítulos, apontamos e balizamos diretrizes que se apresentam como possibilidades à introdução de uma pedagogia do olhar no teatro. Nosso texto foi embasado, principalmente, por conceitos elaborados pela Semiótica e a Gestalt, correlacionados com a experiência pratico teórica do presente autor desta pesquisa, como professor, ator e diretor. Embasados nestes princípios, expomos sugestões de atividades para serem praticadas pelo ator-leitor-visual, almejando a dilatação e o aperfeiçoamento da sua visualidade, por meio do desenvolvimento das seguintes competências: perceber, identificar, comparar, analisar, se apropriar, combinar e expressar imagens. Por fim, o resultado deste trabalho revela a imagem como mídia fundamental de suporte ao processo de formação e criação do ator e, respectivamente, diante do fato que não temos modelos fechados, destacamos a necessidade de aprofundar as investigações entorno da alfabetização visual na área da educação e do teatro.
    URI
    http://hdl.handle.net/123456789/449
    Collections
    • Trabalho de Conclusão de Curso

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