| dc.description.abstract | O presente artigo tem como objetivo esclarecer o surgimento das novas tecnologias e sua utilização como instrumento matemático em sala de aula, sendo o foco da pesquisa o computador e o uso da informática de maneira inclusiva com o ensino da matemática. Para embasamos o trabalho usamos referência teórica de Campos (2011), PRETI (1996) e G1 (2015), para a investigação usamos questionário com 6 perguntas a amostra foi de 50 professores do Ensino Fundamental, a abordagem a ser usada será qualitativa e quantitativa, o questionário enviado por e-mail a professores de matemática das escolas da rede estadual do estado de Minas Gerais. Com a apuração dos resultados iremos esclarecer sobre a realidade das escolas e da didática nelas utilizadas das novas tecnologias e sua utilização como instrumento matemático em sala de aula. | pt_BR |
